一、「團隊動能-體驗學習」的獨特性：
      活動與遊戲是有力的學習工具；我們精心設計了一些與實際工作性質直接關聯的一系列富有挑戰性且吸引人的活動，不但刺激有趣，還能激發參與者的挑戰心，以克服障礙與困難。另外活動的設計場地可就地利用公司位址或任何會議中心、戶外度假中心，符合方便性且達到效率。

二、「團隊動能-體驗學習」的效果性：
      「團隊動能-體驗學習」訓練課程不但有趣、刺激、吸引人，同時也具有冒險及挑戰性，訓練者參與過程中彼此間之互動及參與之專心度，加上不時笑聲傳出的情形中可觀察得知其活動的立即效果，同時評估參與人員對其工作團體，也有全新的體認。受訓後回到工作崗位，短期內工作態度不但明顯

三、「團隊動能-體驗學習」的訓練結果：

四、課程效益理論：
      體驗學習模式經授課2週後，仍能記得課程內容之90%,經由美國緬因州的國家訓練實驗室(National Training Laboratories) 艾德格 戴爾(Edgar dale)於1969年提出證實。

美國緬因州的國家訓練實驗室(National Training Laboratories) 艾德格 戴爾(Edgar dale)於1969年提出